domingo, 5 de junio de 2011

SECUENCIACIÓN

La unidad didáctica constará de 11 sesiones de una hora cada una. Serán todas presenciales.


1ª sesión
En la primera sesión introduciremos el tema mediante Smart y Exelearning, conoceremos las ideas previas que tienen sobre el tema. Tras la presentación trabajaremos los conceptos de seres vivos y seres inertes, la célula y la organización interna de los seres vivos. Tras la exposición y la resolución de dudas realizaremos las actividades relacionadas con estos conceptos que aparecen en las diapositivas de exelearning y las que correspondan de Jclic.


2ª sesión
Se hará un recordatorio de la sesión anterior y se realizarán preguntas para saber los conceptos que han interiorizado. Tras esto se trabajarán los conceptos de clasificación de los seres vivos y el concepto de especie y las nomenclatura, para ello nos apoyaremos del Smart y Exelearning. Tras esto se realizarán las actividades correspondientes a estos conceptos de las diapositivas de estos programas y JClic.


3ª sesión
De nuevo recordaremos los conceptos anteriormente aprendidos. Después trabajaremos la clasificación de los animales con el apoyo de los programas antes comentadas, también visualizaremos un videos de Captivate sobre los animales vertebrados e invertebrados. Para trabajar los conceptos se realizarán las actividades propuestas en las diferentes diapositivas y Jclic.


  sesión
Se procederá al recordatorio de los conceptos anteriores. En esta sesión se explicará la respiración animal y sus diferentes tipos mediante Exelearning. Después se realizarán las actividades de Exelearning y JClic.


5ª sesión
Primero se recuerda aquello que ya hemos dado. Los nuevos conceptos que enseñaremos a los alumnos son la circulación de los animales y sus diferentes tipos, para ello nos apoyaremos del Exelearning y para interiorizar lo dado se realizarán las actividades de estas diapositivas.


6ª sesión
Hacemos el repaso y después empezamos con el nuevo temario en esta sesión trataremos las plantas, los tipos, y sus partes. Para ello nos ayudaremos del Smart y el Exelearning y al igual que anteriormente haremos las actividades de estos programas y JClic.


7ª sesión
En esta sesión tras el repaso daremos las partes de la hoja, de la flor, del tallo y de la raíz en Exelearning y realizaremos las actividades correspondientes a estas diapositivas y JClic.


8ª sesión
En esta sesión empezaremos directamente con la explicación de la nutrición animal y realizaremos actividades relacionadas con esta. Después realizaremos un repaso general de la unidad didáctica resolviendo dudas y resalizaremos la autoevaluación.


9ª y 10ª sesión
En estas dos sesiones trabajaremos en grupos la concienciación de los seres vivos y de los animales. Realizarán un trabajo de investigación y de lectura que tendrán que entregar en la siguiente sesión que será el examen.


11ª sesión
Realizarán el examen del tema.

OS PROPONEMOS ESTA METODOLOGÍA

La metodología que seguiremos para impartir las diferentes sesiones consta de 4 partes:
-       Ideas previas
-       Explicación de la materia
-       Resolución de dudas
-       Realización de actividades

Las clases serán todas presenciales y se complementarán con el trabajo de los alumnos en casa. Se realiza de esta manera, ya que el apoyo del profesor en el proceso de enseñanza aprendizaje es fundamental y facilita la consecución del desarrollo integro de los alumnos.

Al principio de cada sesión se introducirá el temario de forma que sea interesante y se vayan familiarizando y sintiéndose intrigados por conocerlo. Para ello se les expondrá la materia con ejemplos de la vida cotidiana y se le realizarán preguntas sencillas para conocer sus ideas previas y los conocimientos previos que tienen, así en aquellos que no sepan cómo responder, se cree un interés por saberlo y aquellas a la que obtengan respuestas aumentará su motivación y autoestima.

Para que sea atractivo se les pondrán imágenes para que las reconozcan, si es posible algún video introductorio y las preguntas como ya se dijo antes serán sencillas y generales para que la internalización del tema sea progresiva.

Una vez que hemos introducido el tema y se han realizado el reconocimiento de ideas previas, procedemos a la explicación del temario en sí mismo. Éste se explicará de forma que los alumnos vayan participando en clase y no solo sea el profesor el que participe, de esta manera favoreceremos a que la clase sea amena, participativa, dinámica y haciendo que el proceso de enseñanza aprendizaje sea conjunto entre maestro y alumnos.

La explicación de la materia se realizará mediante la exposición de ésta en pizarra digital, haciendo que la clase sea interactiva y despierte la atención de los alumnos. Las presentaciones están dotadas de imágenes y recursos audiovisuales para que la materia les resulte más sencilla de interiorizar y a la vez más amena. Las explicaciones no serán densas, se utilizará un lenguaje sencillo y que puedan entender, se dará palabra a los alumnos para expresar sus dudas y que participen en la explicación, expresando sus conocimientos añadiendo detalles, si los saben o creen que saben algo más, también durante la explicación el profesor realizará preguntas para saber si los alumnos entienden la materia. Si es posible se les presentará ejemplos de la vida cotidiana relacionada con la familia, por ejemplo, si estamos ablando de animales vertebrados, podemos ponerle como ejemplo el ser humano, el perro, etc. De esta manera, los alumnos le darán importancia y se verán más atraídos por la materia. Si se presentan dudas se resolverán tantas veces como sea necesario, y si éstas las pueden resolver con la ayuda de otros alumnos, se dará paso a ello, así la clase será más dinámica y los alumnos se sentirán responsables de sus propios conocimientos y aumentará la autoestima, además, muchas veces es más fácil la comprensión entre iguales. También para facilitarles el estudio al final se les presentará un esquema en el que se resuma la materia, éste se les presentará en la pizarra tradicional y los propios alumnos participarán en la confección del mismo, desarrollando la habilidad de síntesis de éstos.

Durante la sesión y al final para conocer si el alumno ha entendido la materia, además del material audiovisual que utilizaremos, se realizarán actividades. Las actividades son de diferentes tipos: individuales, interactivas, en grupo y toda la clase cooperando. Las individuales se realizarán en el cuaderno y se corregirán entre todos con la ayuda del docente. Las interactivas se realizarán en la pizarra digital, son actividades más amenas y vistosas, están realizadas con Jclic, Smart y Exelearning, los alumnos irán saliendo individualmente o en parejas a realizarlas, las actividades en grupo se harán en pequeños grupos de 4 o 5 alumnos, los integrantes del grupo estarán pensados para el desarrollo de la inteligencias, el desarrollo emocional, promover la convivencia y los valores de ésta, como, por ejemplo, el respeto y la empatía. En las actividades en las que participen toda la clase, se pondrá mucho hincapié en el respeto a sus demás compañeros, fomentando el respeto del turno de palabras y a las diferentes opiniones. Las actividades individuales e interactivas, consistirán en crucigramas, puzles, unión de conceptos, descripción de imágenes, relacionar imágenes, rellenar huecos, responder preguntas, preguntas de opción múltiple, diagramas, clasificación. Las actividades de grupos serán trabajos de investigación, lectura de textos y trabajos sobre éstos, realización de murales, debates. Actividades en las que participan la clase son debates, realización de esquemas.

RECURSOS PARA LA UNIDAD DIDÁCTICA


Para el desarrollo de la sesión utilizaremos diferentes recursos: pizarra digital, Smart, Exelearning, JClic, Captivate, MindManager, imágenes, material audiovisual (videos, imágenes con sonido, archivos flash) y textos.
La pizarra digital consta de una pantalla y un cañón que se conecta al ordenador del que se realiza la proyección, en esta se trabaja interactivamente y se maneja desde la pantalla.

Smart es un programa con el que se trabaja en la pizarra digital, este te proporciona herramientas para realizar exposiciones interactivas, en el podemos crear formas, insertar videos, imágenes, imágenes flash, videos, actividades interactivas. Gracias a este programa el proceso de enseñanza aprendizaje es dinámico e interactivo.
Exelearning un software de uso sencillo que permite la creación de contenidos web. Este programa permite convertir el contenido que ya tenemos  para e-learning. Así podremos utilizar un conjunto de herramientas multimedia, como videos, actividades, imágenes, autoevaluaciones, recursos de investigación. Y una forma de navergar por el contenido sencilla y atractiva.
JClic es un software de diseño de actividades multimedias. Con este se crean actividades interactivas que los alumnos pueden realizar y con el que los alumnos interiorizan y repasan la materia con mayor facilidad y de forma más divertida.
Captivate es una aplicación con la que podemos crear presentaciones de videos de nuestros contenidos. Gracias a esta podemos presentar de una forma sencilla y fácil el contenido de forma audivisual.
MindManager es un programa con el que se pueden crear mapas conceptuales y así facilitar la organización de las ideas principales.

 Con estos recursos los alumnos querrán aprender, la materia se presentará más atractiva e incetivaremos el desarrollo integral del alumnado.